{"id":3674,"date":"2022-04-05T11:51:31","date_gmt":"2022-04-05T14:51:31","guid":{"rendered":"https:\/\/cmsf.org.ar\/sitio\/?p=3674"},"modified":"2022-04-05T11:51:31","modified_gmt":"2022-04-05T14:51:31","slug":"curso-metodologia-de-la-investigacion-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colmedicosantafe1.org.ar\/?p=3674","title":{"rendered":"Curso metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n 2022"},"content":{"rendered":"

Se encuentra abierta la inscripci\u00f3n al “Curso sobre metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n” dirigido a m\u00e9dicos y estudiantes de medicina. Esta organizado en cinco encuentros en modalidad de teleconferencia a trav\u00e9s de la plataforma Zoom. Tiene prevista una carga horaria de 100 horas sincr\u00f3nicas y asincr\u00f3nicas, incluyendo tutor\u00eda virtual. Inicia el viernes 22 de abril. Otorga puntaje para recertificaci\u00f3n. Formulario de inscripci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n

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El viernes 22 de abril, a las 18 horas, comienza el “Curso sobre metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n” que organiza la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de Posgrado del Colegio de M\u00e9dicos de Santa Fe. Esta propuesta acad\u00e9mica est\u00e1 dirigida a m\u00e9dicos y estudiantes que pretendan profundizar sus conocimientos sobre interpretaci\u00f3n, an\u00e1lisis y aplicaci\u00f3n de publicaciones cient\u00edficas m\u00e9dicas.<\/p>\n

El director del curso es el Dr. Oscar Bottasso (Investigador Principal del Conicet, Dr. en Inmunolog\u00eda y Docente de la UNR), participar\u00e1n docentes invitados especialistas en bioestad\u00edstica. Como asistente pedag\u00f3gico se desempe\u00f1ar\u00e1 el licenciado Mauro Tomad\u00edn. Y el apoyo t\u00e9cnico del personal de inform\u00e1tica del Colegio de M\u00e9dicos Guido Trevisi y Dar\u00edo Villarreal.<\/p>\n

Esta organizado en cinco m\u00f3dulos, con una carga horaria total de 100 horas, incluyendo 30 horas de videoconferencias, 10 horas de tutor\u00eda virtual sincr\u00f3nica, y 60 horas no presenciales asincr\u00f3nicas.<\/p>\n

Este curso es arancelado y otorga puntaje para recertificaci\u00f3n.<\/p>\n

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Informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Colegio M\u00e9dico de Santa Fe 1ra. Circunscripci\u00f3n.<\/p>\n

9 de Julio 2464 (3000 – Santa Fe)<\/p>\n

Tel: (0342) 4520176 interno 7\u00a0<\/p>\n

Email: marianam@cmsf.org.ar<\/a><\/p>\n

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Objetivos<\/strong><\/p>\n

– Proveer y adiestrar en los m\u00e9todos y t\u00e9cnicas elementales para poder realizar investigaci\u00f3n propia y en el marco de los lineamientos bio\u00e9ticos establecidos nacional e internacionalmente.<\/p>\n

– Dise\u00f1ar y ejecutar distintos tipos de estudios cl\u00ednico-epidemiol\u00f3gicos seg\u00fan el fin de la investigaci\u00f3n o el modelo elegido.<\/p>\n

– Identificar, acceder y utilizar las principales fuentes de informaci\u00f3n en investigaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n

– Comprender los conceptos metodol\u00f3gicos y estad\u00edsticos (descripci\u00f3n, inferencia) en los que se basa el m\u00e9todo de investigaci\u00f3n aplicado a la cl\u00ednica.<\/p>\n

– Favorecer la valoraci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de la mejor informaci\u00f3n cient\u00edfica y sanitaria disponible, (evaluaci\u00f3n de la literatura cient\u00edfica).<\/p>\n

– Adiestrar en la reutilizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento derivado de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

– Capacitar a los asistentes para dise\u00f1ar un proyecto de investigaci\u00f3n propio para ser presentado a una agencia de investigaci\u00f3n (evaluaci\u00f3n externa).<\/p>\n

– Valorar la dimensi\u00f3n \u00e9tica de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Teleconferencias<\/strong><\/p>\n

Viernes 22 de abril – Horario de 18:00 a 20:00 horas.<\/p>\n

S\u00e1bado 23 de abril \u2013 Horario de 9:00 a 11:00 horas.<\/p>\n

Viernes 29 de abril \u2013 Horario de 18:00 a 20:00 horas.<\/p>\n

Viernes 6\u00a0 de mayo \u2013 Horario de 18:00 a 20:00 horas.<\/p>\n

S\u00e1bado 7 de mayo \u2013 Horario de 9:00 a 11:00 horas.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n se har\u00e1 por medio de un cuestionario de respuestas m\u00faltiples por m\u00f3dulo tem\u00e1tico.<\/p>\n

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Programa<\/strong><\/p>\n

M\u00f3dulo 1:<\/strong> Estructura de la ciencia en general.\u00a0 El problema del conocimiento humano y el conocimiento cient\u00edfico en particular. La experiencia sensible y la inferencia cient\u00edfica. El problema de la inducci\u00f3n. Hechos y teor\u00edas. El m\u00e9todo hipot\u00e9tico-deductivo.\u00a0 Descubrimiento, justificaci\u00f3n y contrastaci\u00f3n. Las revoluciones cient\u00edficas.<\/p>\n

M\u00f3dulo 2:<\/strong> La investigaci\u00f3n cl\u00ednica en la Medicina Actual. Cuestiones b\u00e1sicas para la preparaci\u00f3n del protocolo. Las opciones a la hora de encarar una investigaci\u00f3n.\u00a0 Secuencia de una investigaci\u00f3n. El origen de la idea a explorar. Desarrollo del problema a elucidar y Estrategias para mejorar los objetivos. Formulaci\u00f3n de los objetivos. Elecci\u00f3n de los participantes.\u00a0 Cuestionarios o entrevistas. Tipos de hip\u00f3tesis: nula y alternativa. Errores tipo I y tipo II.<\/p>\n

M\u00f3dulo 3:<\/strong> Tipos de investigaciones cl\u00ednicas.<\/p>\n

Estudios observacionales.<\/p>\n

    \n
  1. a) Estudio de cohortes. Estudios prospectivos, retrospectivos, en ambas direcciones, de cohorte doble y con estudio de casos y controles anidado.<\/li>\n
  2. b) Estudios transversales.<\/li>\n
  3. c) Estudio de casos y controles.<\/li>\n<\/ol>\n

    Estudios con intervenciones o ensayos cl\u00ednicos.<\/p>\n

      \n
    1. a) Pruebas diagn\u00f3sticas. Sensibilidad y especificidad. El punto de corte, La curva ROC. Valor predictivo.<\/li>\n
    2. b) Ensayos terap\u00e9uticos. Distintas etapas del desarrollo de un medicamento. Dise\u00f1o del ensayo cl\u00ednico. Tipos de aleatorizaci\u00f3n. Ensayo en paralelo y cruzado. Procesamiento y an\u00e1lisis de los resultados. El efecto potencial de un factor de confusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

      M\u00f3dulo 4:<\/strong> Bio\u00e9tica y redacci\u00f3n del informe final. Aspectos \u00e9ticos de la investigaci\u00f3n con seres humanos. Marcos regulatorios internacionales de la investigaci\u00f3n. Principios de la Bio\u00e9tica: autonom\u00eda, beneficencia, no maleficencia y justicia. Respeto por la integridad y la autonom\u00eda de las personas. El comit\u00e9 de Bio\u00e9tica de la Investigaci\u00f3n. El consentimiento informado. La investigaci\u00f3n sobre grupos vulnerables y el empleo \u00e9tico de placebo. Preparaci\u00f3n del manuscrito. Introducci\u00f3n. Material y M\u00e9todos, Resultados. Discusi\u00f3n. Referencias.<\/p>\n

      Modulo integrador.<\/strong> Lectura cr\u00edtica de un trabajo.<\/p>\n

      \u00a0<\/p>\n

      Generalidades y fundamentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

      La atenci\u00f3n m\u00e9dica de calidad debe basarse en el conocimiento. La ignorancia sobre los factores que condicionan la salud del hombre, la historia natural de las enfermedades, el tipo de asistencia que se ofrece, o el funcionamiento de los servicios de salud, resultan muy caros a la sociedad, tanto en t\u00e9rminos econ\u00f3micos como de bienestar f\u00edsico, ps\u00edquico y social. La investigaci\u00f3n nos ayuda a comprender la naturaleza de las cosas, conocer y mejorar la eficiencia de los procedimientos diagn\u00f3sticos y terap\u00e9uticos, valorar las demandas de los pacientes, determinar la mejor la organizaci\u00f3n de nuestro sistema sanitario, y evaluar los argumentos que subyacen a la toma de decisiones. El conocimiento cient\u00edfico se obtiene a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n biom\u00e9dica y en ciencias de la salud. Por tanto, la mayor calidad de las prestaciones sanitarias debe estar fundamentada en los resultados de la investigaci\u00f3n.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

      Desarrollar la investigaci\u00f3n exige contar con un sistema formativo acorde con las necesidades mencionadas. La formaci\u00f3n de los profesionales es una pieza clave para que el ciudadano est\u00e9 correctamente atendido en la vigilancia y en el cuidado de su salud y para que el sistema sanitario pueda progresar con la producci\u00f3n y adquisici\u00f3n de conocimiento, manteniendo unos costos socialmente tolerables.<\/p>\n

      La necesidad de establecer planes de formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n es especialmente perentoria en nuestro pa\u00eds, en el que los centros acad\u00e9micos con frecuencia han tendido a exagerar la formaci\u00f3n en el desarrollo y uso de procedimientos m\u00e9dicos sofisticados, de tecnolog\u00edas emergentes y de medicamentos de \u00faltima generaci\u00f3n, en perjuicio de una atenci\u00f3n a los problemas sanitarios basada en el mejor conocimiento cient\u00edfico disponible, razonado y contrastado, lo que genera duda y frustraci\u00f3n en la pr\u00e1ctica diaria e impiden la mejor rentabilidad de los recursos.<\/p>\n

      La presente iniciativa docente pretende fundamentalmente aportar metodolog\u00eda de trabajo para la investigaci\u00f3n biom\u00e9dica pero a la vez intenta estimular y hacer m\u00e1s eficiente la capacidad creativa del m\u00e9dico y del profesional sanitario, enriquecer y favorecer la valoraci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de la mejor informaci\u00f3n cient\u00edfica y sanitaria disponible, adiestrar en la reutilizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento derivado de la investigaci\u00f3n y en definitiva, posibilitar el desarrollo de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica sobre bases m\u00e1s eficaces, aut\u00f3nomas y cient\u00edficas. Por todo lo dicho, la participaci\u00f3n activa en los cursos propuestos resultar\u00e1 crucial para el \u00e9xito de esta iniciativa y las sugerencias y aportes individuales inestimables para el pleno logro de objetivos<\/p>\n

      El curso de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n, ser\u00e1 de utilidad en primer t\u00e9rmino para realizar la investigaci\u00f3n que se presentar\u00e1 para concluir una especialidad adem\u00e1s de que servir\u00e1 de referencia en las investigaciones que se lleven a cabo posteriormente. En este curso se pretende que se comprenda la importancia que tiene la metodolog\u00eda para el investigador y por ende el m\u00e9todo, los cuales se materializan y demuestran su utilidad en el proceso de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. El curso de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n, tiene como prop\u00f3sito principal proveerte de los elementos conceptuales e instrumentales necesarios para la comprensi\u00f3n de proceso de investigaci\u00f3n que permita integrarlos a un proyecto de tesis.<\/p>\n

      \u00a0<\/p>\n

      Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n

      – Bottasso O. Aspectos b\u00e1sicos para la realizaci\u00f3n de una investigaci\u00f3n cl\u00ednica. 1a ed. – Buenos Aires: Fed. Arg. Cardiolog\u00eda, 2013.E-Book.ISBN 978-987-29508-0-4. Disponible en http:\/\/hdl.handle.net\/2133\/2693<\/p>\n

      – Bottasso O. Los claroscuros intr\u00ednsecos del conocimiento cient\u00edfico. Revista M\u00e9dica de Rosario 78: 56-57, 2012<\/p>\n

      – Bottasso O. La investigaci\u00f3n m\u00e9dica, su dise\u00f1o y posterior comunicaci\u00f3n de los resultados. Intramed Journal 1(2): 1-7, 2012. http:\/\/journal.intramed.net\/index.php\/Intramed_Journal\/article\/view\/173<\/p>\n

      – Bottasso O. Los cert\u00e1menes en Ricercalia. Intramed Journal 2(1): 1-5, 2013. http:\/\/www.intramed.net\/contenidover.asp?contenidoID=79920<\/p>\n

      – Sabino CA. El proceso de Investigaci\u00f3n. Lumen-Humanitas. Bs.As, 1996.<\/p>\n

      – Dimensiones \u00e9ticas de la regulaci\u00f3n en salud. Programa de Bio\u00e9tica – OPS\/OMS. Fernando Lolas editor. Acta Bioethica N\u00ba 3, 2009.<\/p>\n

      – De Siquiera JE. El Principio de Responsabilidad de Hans Jonas. Acta Bioethica 7:277-285, 2001<\/p>\n

      – Informe Belmont: Principios \u00e9ticos y recomendaciones para la protecci\u00f3n de las personas objeto de la investigaci\u00f3n. Comisi\u00f3n Nacional para la Protecci\u00f3n de Personas Objeto de Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica y de la Conducta en E.U.A.\u00a0 1978.<\/p>\n

      \u00a0<\/p>\n

      \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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